院子前身是一所荒廢的農村小學。依山而建，呈階梯式分布。根據現有的場地環境條件，保留了原有的校舍房屋。交通流線因條件所限，保持原有主入口，新開一條后勤通道。依地形高低，由上而下確定上、中、下三個場所。 最上面的瓦房做為后勤設施用房，設廚房、小餐廳、庫房衛生間等。增建早餐廳、小型多功能廳，滿足餐飲活動等。后院重新規劃景觀、曲徑通幽，或開放、或遮擋，穿插有序，饒有趣味。 中間場地左右兩排平房改建成為帶獨立式衛浴客房，空調地暖網絡一應具全。自然灰泥涂抹的室內空間，環保是首要，流露出的是原始的天真，帶來體驗的是濃濃的隨意放松。依托原平房結構嫁接二層小樓，巧妙溶合一體。立面層次前后穿插，高低錯落?；饬诵∑椒繂握{乏味的結構形態，并強化了地形上的特點，提升了場所精神。二層閣樓的客房，擁有享受日光和自然風的露天平臺，更成為賓客足不出戶便欣賞大自然美景的最佳去處。平房前面不大的一塊場地和下面的操場落差高達兩米，石頭砌成的老石岸別有風情。 下面的操場重新規劃了入囗、殘疾人通道、后勤通道等交通流線。釆取主通道下沉式庭院組織交通，兩側保留操場地形鋪裝草坪，增加植被。利用村里老房屋拆下的舊磚圍合而成的下沉庭院，再次強化了中軸線的地形特征。老石、老磚、老瓦、老木，滿滿都是回憶。原住民感到熟悉又新鮮，沒有和當地文化割舍，也貼合了外來游客當代的審美需求。 水塝院子——老村舊鄰的新朋友，山水相間的舒適家。