安徽省滁州市全椒縣新銳古河中學改造——解困鄉鎮教育，活化鄉村振興
建筑設計 · 公共建筑
王濤
上海思序建筑規劃設計有限公司創始人/主持建筑師
01 化解鄉村困境的新起點 2020年5月，安徽新銳控股集團與安徽省滁州市全椒縣人民政府按照“政府支持、企業投資、品牌引領”的原則開展合作辦學項目，由安徽新銳控股集團對古河中學進行投資升級改造。集團和校長找到我們，希望可以給孩子們帶來一個全新的校園環境。 02 輕量化更新改造策略 受制于成本、品質與進度的前置條件，設計團隊關注基于功能需求下質量與成本的平衡，采用“輕量化改造修繕”策略，著力于梳理升級重點，用盡量小的改動力度，完成設計改造的重點與核心。 03 人文精神是教育的靈魂 古河中學從1957年創校已60多年，見證了鄉鎮的歷史和幾代人的青春，而從建校之初就存在的孔子雕塑就是學校歷史的證明。設計團隊特別將孔子像移動放置在中軸線視覺焦點位置，與古河中學的古往今來及周邊環境進行深入“對話”。 除了校園文化的保留，文化連廊的串聯是此次改造設計的最大亮點。通過一條文化連廊串聯各個建筑，將校園里的兩棟教學樓和男女宿舍樓化零散為整體。 04 教育升級活化鄉村振興 全椒縣新銳古河中學改造項目沒有華麗的建筑外表，沒有精美的室內裝飾，確是我們校園更新的重要實踐成果。改造前的古河中學具有鄉村學校的“通病”：“進退兩難”的教育公平，“憂心忡忡”的教育環境，“家徒四壁”的教育經費。更新改造以創意的構思和細膩的感知，將鄉村復興與教育改革相結合，通過學校升級后引發多種形式的“思維碰撞” 為“鄉村教育困境”提供全新的解答視角。 激活的校園帶動鄉村教育的產業活化、生態活化、文化活化，促進鄉村建設更為積極正向的永續發展。 05 結語：設計賦能，校園更新點亮鄉鎮教育 校園更新改造類型項目非常重視教育的持久性和其內在價值，古河中學的改造方案打開一個新模式——“輕量化改造修繕”策略，用最低成本進行具有年代感校園的升級改造，將教育植入到鄉鎮，從而讓易被忽視和被邊緣化的人們以及鄉鎮得到更多的關注和關懷。
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